最近の息子のブーム。
毎日、これを触りたい。
朝起きてからすぐ。
保育園から
帰ってきてもすぐ。
小さい頃から好きだった形。
それが平面から立体を作ることに
夢中な今です。
毎回、息子が作った作品を写真に収めて
説明書にしたいらしく、
撮り溜めています。
タイトルも自分でつけています。
マグネットでくっつくものだから
持ち上げたいけれど
持ち上げてママに見せたいのに崩れて
何度も泣きました。笑
でも、考えて、試行錯誤して
車に乗せて持ち上げてみたり
いつも楽しみながら
頭と手を動かしています。
自分で作れる。生み出せることが楽しい息子。
形が好きだから
今、ハマっていること。
きっと子どもによって違って
昔の興味から
今に繋がっているものがないかを見るのが
キーワードだったりします。
息子は
形→形の英語の名称→幾何学→標識→
国旗→立体に興味が繋がってきました。
年齢によって好き。の種類が違いましたが
形はずっと好きです。
やらせたい！覚えさせたい！が目的でなく、
それをすることで、この子がどう
日常生活の見える景色の中に
知っているものが増えていく幸せが
見つけられるか。根っこを作れるか。
最終目標は、やっぱりそこです。
賢く育てないんじゃ無い。
物知り博士に育てたいんじゃない。
やらせてあげなきゃ。
させておこうかな。
やらなきゃ。
そこの先にあるものは悪循環でしかないので
楽しく、ワクワクする興味の入り口と
発展がとっても大切です。
この先、またどう興味が変わっていくのかが
楽しみで、
後ろからそっとみている私です。
口を出すと本当、自分がうるさいことも
知っているし、その結果、
やらせるとか 管理になりたくないので、
いつもそっと見守り
必要な時だけ手助けすることを意識しています。
意識しないとできません（笑）
その子の興味と発達に合う環境さえあれば、
手が赴くままに探求を続けています。
説明書を見出した頃から
お？とワクワクして見ていました。
その後は、自分で説明書通りに
作ったものに、オリジナル要素を加えて
見せてくれたり、
それが
自発的なものだからこそ探求が止まらず
お風呂から出てドライヤーする時にも
自分の周りに集めて
ごはん、おふろなど
タスクをこなす以外はずっと触っています♡
